《天行者》读书笔记

作者:刘醒龙

《天行者》小说导读

《天行者》为中国当代作家刘醒龙重要作品,出版于2009年,《天行者》 以中国20世纪90年代贫乏的乡村教育为背景,讲述了一群在贫苦生活中无私为乡村教育事业做出贡献的民办教师为求转正而发生的辛酸故事,也反映出被人们遗忘已久的乡村民办教师曾有过的艰难历程。该书秉承了作者现实主义的一贯风格,以细腻的笔触、朴实的文字落脚于中国社会的一隅。Q猪推出《天行者》读书笔记,欢迎阅读

天行者故事梗概

  • 《天行者》以中国20世纪90年代贫乏的乡村教育为背景,讲述了一群在贫苦生活中无私为乡村教育事业做出贡献的民办教师为求转正而发生的辛酸故事。

    20世纪90年代,我国存在着四百多万人之多的民办教师,他们在及其艰苦的环境里担负着义务教育阶段的一亿几千万农村中小学生“传道授业解惑"的重任。刘醒龙有感于这种现象,1992年为他们写下中篇小说《凤凰琴》。《凤凰琴》在取得巨大成功后,刘醒龙接到众多读者来信希望看到小说的续集。刘醒龙并为理会这些信件。而十几年后,乡村教育出现了极大的变化,作者又有感于一篇讲述乡村教师的文章于是写下了《凤凰琴》的续集。

    第一部《凤凰琴》主要内容

    落榜生张英才被身为教育站长的舅舅安排工作到了生活贫困的界岭小学党民办教师。张虽不甘,但苦于前途难料只得委曲进山。在界岭他认识了那里的三位民办教师:界岭小学余校长、副校长邓有米、教导主任孙四海。

    张执教不久迎来了教育义务法的检查工作,领导有意将先进与奖金颁给界岭小学以帮助其维修校舍,不晓曲折的张却将此告发给相关部门导致维修计划泡汤。张因此受到排挤。

    张听从同学蓝飞的建议假装有转正机会作弄界岭老师,不料害的大家都受到了伤害,张为此倍感愧疚。他体会到了民办教师的艰辛写了一篇文章寄给省报,不料引得重大关注,界岭因此获得一个转正名额,大家经过一番讨论后决定把名额交给张英才。一番曲折后,张英才最后接受了这个名额,下山进修。

    第二部《雪笛》主要内容

    张英才的文章虽然受到了关注,但是并未改善界岭的教育条件,村长余实依旧拖欠界岭教师的工资。三位教师为此帮助另一位村民叶泰安选上村长,然而叶却在村委会受到排挤无奈退出,余实重掌大权。

    界岭迎来了支教老师,然而这两位老师都各自因为不同原因离

天行者摘抄

  • 1.这是久经沙场的英雄,倒在黎明前的黑暗中。但凡功败垂成,莫不是感天动地的悲剧。--刘醒龙《天行者》

    2.如果将来你有机会去城里,千万不要相信那些有了钱就急忙去买宝马车的男人。更不要相信那些将宝马车停在身边与你搭讪的男人。--刘醒龙《天行者》

    3.姹紫嫣红,独钟一缕,至沧桑不改。天理人伦,琴瑟和鸣,伴日月轮回。--刘醒龙《天行者》

    4.“冬天再冷也还等得来春天,若是心里冷了下来,一生也温暖不了。李子,其实我好羡慕你。就像吃甘蔗,我是从最甜的蔸子往不甜的杪子吃,你是从不甜的杪子往蔸子上吃。我是会越吃越苦,相反,你越吃越甜。”--刘醒龙《天行者》

    5.没有转正的民办教师连在别人面前笑一笑的权利都没有。--刘醒龙《天行者》

    6.“直到今天,我才第一次看懂了国旗。”在明明没有升起国旗的周末,张英才对余校长他们说。--刘醒龙《天行者》

    7.没文化的人久病才能成良医,有文化的人病一次就会成为良医。--刘醒龙《天行者》

天行者读后感

  • 《天行者》是献给中国大地上默默苦行的乡村英雄的悲壮之歌。书写了一群民办教师在农村中的坚守与盼望,是对20世纪八九十年代中国农村四百多万民办教师的近乎临摹式的描写。

    长期以来的文学作品中,民办教师的形象一直被限定于低下的文化、社会地位之中,政治形象以及教育贡献往往被简单的勾勒或直接忽略,而刘醒龙则超越了这层简单的政治道德评价,立体地表现了中国民办教师在底层无私奉献的形象。

    《天行者》从宏阔的政治、文化以及时代变革的历史进程出发,深度把握了中国民办教师的历史命运,透过民办教师的道德光辉,深入地窥探了民办教师的文化心理!同时,《天行者》不同于其他书写民办教师的作品的是作者也将艺术触角深入到广袤的中国乡村,思考着被文学作品遗忘已久的中国乡村的文化与政治。

    小说《天行者》采用了刘醒龙惯用的叙事模式,即以一个乡镇或某一个单位作为相对完整的叙事空间,在一部作品中非常集中地书写其中的种种情事。《天行者》的叙事结构包括一主一辅两条线索,其主线主要讲述了西河乡界岭小学三代民办教师转正的故事,而辅线则是张英才、余校长、孙四海、万站长、蓝飞和夏雪等人的爱情故事。

    然而在这些大故事中又穿插小故事,每个小故事又可以作为下个故事开展的源头,相互交叉汇合,使小说的叙述不再仅仅拘泥于双线结构而构成一个纷杂的面,使得小说的叙事精彩纷呈,紧缩而富有张力。

    与20世纪80年代流行的隐藏作家情感的叙事态度不同,刘醒龙在小说中显现出了鲜明的爱憎。

    如小说中余校长等民办教师转正要交根本难以负担的巨额工龄费时!

    作者先描述了去省城上访的邓有米妻子成菊的所见所闻,她去教育厅时,那里正在盖一栋仰头看不到顶的高楼。成菊说,夏雪父母捐的那么一点小的楼都要花十万!教育厅的楼盖得像界岭小学后山那样大!要花多少钱?只要

天行者写作背景

  • 据《教育大辞典》载,民办教师是指“中国中小学中不列入国家教员编制的教学人员。为农村普及小学教育补充师资不足的主要形式。除极少数在农村初中任教外,绝大部分集中在农村小学。

    一般具有初中以上文化程度。由学校或当地基层组织提名,行政主管部门选择推荐,县级教育行政部门审查(包括文化考查批准,发给任用证书)。生活待遇上,除享受所在地同等劳动力工分报酬(1979年后享受‘责任田’外,另由国家按月发给现金补贴)。

    民办教师出现在上世纪50年代我国中小学全部为公办学校的时候。

    1、几十年来,广大民办教师忠诚于人民的教育事业,在基层尤其在乡村学校,作出了重要贡献,但因有的素质偏低,有的年龄也偏大,作为历史遗留问题,多年来都未能妥善解决。随着我国社会主义事业的不断发展,他们逐步走进人们的视野,成为人们密切关注的话题。

    2、据统计,1977年,全国民办教师人数多达491万。

    3、1979年10月,国务院决定将全国136个边境县的8万余名中小学民办教师转为公办教师,揭开了党和政府妥善解决民办教师问题的序幕。

    4、十一届三中全会后至1990年,国务院有关部委和各级人民政府积极采取措施,通过整顿教师队伍、中师招收民办教师、“民转公”等形式,使民办教师从1977年的491万人减少到1990年的280万人,教师队伍建设取得了明显成效。

    5、1992年8月,国家教委、国家计委、人事部、财政部联合下发了《关于进一步改善和加强民办教师工作若干问题的意见》,明确提出了解决民办教师问题的“关、转、招、辞、退”五字方针。

    6、1994年的全国教育工作会议上,党中央、国务院明确提出,“争取到本

小说《天行者》介绍
天行者

书名:天行者

作者:刘醒龙

国家:中国

出版日期:2009年

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